مهارت های استادان و مربیان کارآفرینی برای پرورش کارآفرینان نوپا در دانشگاه ها

ایده پردازی، فرصت جویی و عمل گرایی به صورت توأمان، دیدگاه کارآفرینانه را به وجود می آورند که ماهیتا مقوله ای نامشخص و غیرساختارمند است. بنابراین یادگیری و یاددهی این دیدگاه توسط مربیان و استادان حرفه ای به نسل جوان و با هدف ایجاد کسب وکارهای نوپا، موضوعی اساسی و چالشی محسوب می شود. با توجه به دغدغه ی بیان شده، این مساله ی پژوهشی مطرح می شود که مهارت های یک استاد شایسته ی کارآفرینی معطوف به پرورش دانش آموخته ی کارآفرین یا کارآفرینان نوپا، کدامند؟ برای پاسخ به این سوال، از روش تحقیق کیفی و ابزار مصاحبه برای گردآوری اطلاعات از جامعه ی اساتید و دانشجویان رشته ی کارآفرینی در ایران استفاده شده است. بدین ترتیب که مصاحبه با24نفر، شامل اساتید و دانشجویان رشته ی کارآفرینی انجام شد و یافته ی تحقیق، به عبارتی چارچوب ابتدایی مهارت ها بعد از اعمال نظر گروه کانونی (7نفر)- با رویکرد روش کیفی- برخوردار از پنج مقوله ی اساسی به شرح زیر ارائه شده است: مقوله ی یادگیری استاد- مربی، مقوله ی یاددهی استاد-مربی، مقوله ی برقراری ارتباط اثربخش، مقوله ی ایجاد و اداره ی کسب وکار نوپا، مقوله ی تحلیل محیط کسب وکار نوپا، شناسایی و ارائه ی مجموعه ای منسجم و متمایز از مهارت های مربیان- استادان کارآفرینی برای پرورش دانشجویان علاقه مند به ایجاد کسب وکار، وجه تمایز این پژوهش محسوب می شود.